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厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡,從而逃避的一種心態(tài)。志和教育機構調查表明,大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學情緒產生與發(fā)展將直
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唐山森泰教育學校親子教育專家認為:讓學生擺脫厭學,關鍵在于讓學生對學習產生需要、興趣和動力!對于孩子厭學怎么辦的疑問,家長可以從以下幾個方面
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對于孩子厭學怎么辦的問題,心理專家認為,要想孩子學習好,一定要讓孩子從“要我學”轉變到“我要學”,達到這一目的,一定要提高孩子的學習品質,包
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現(xiàn)在,中學生厭學現(xiàn)象非常普遍,那如何幫助厭學的學生呢?唐山森泰教育學校教育專家給出了自己的看法。 一、首先,明白厭學的表現(xiàn)及影響表現(xiàn):厭學癥
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可我們的不少學生為什么由向往學校到逃避學校,由喜歡學習到厭惡學習?固然有學習壓力、升學壓力等因素,但我們部分教師的師德現(xiàn)狀不能不說也是一個比
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激發(fā)學習興趣,興趣是學習直接的動力。它的發(fā)展要經歷有趣、樂趣、志趣三個階段。有趣是對事物的直接興趣,具有直觀性、盲目性、廣泛性,隨生隨滅、為
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(一)產生厭學的主要因素 1、社會方面 讀書無用論的茲生漫延,使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外,“打工熱”的興起也使一
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孩子不愿意上學,以頭痛或生病為借口,如果強迫他們上學的話,他們就哭叫吵鬧,糾纏不休。從醫(yī)學上講,厭學癥也可能出現(xiàn)一些生理癥狀,如頭痛、惡心、
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厭學心理產生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績,甚至會危害他們的身心健康。那么孩子為什么會產生厭學心理呢?唐山森泰教育學校教育專家給出以下分析
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多數孩子由于學習壓力過大都產生過厭學的情緒,但通過主觀努力能不斷提高承受能力。有的孩子厭學心理比較嚴重,上課聽不進去,下課不做作業(yè),進而發(fā)展
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厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣,產生厭倦情緒和冷漠態(tài)度,并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。輕者,厭學的孩子對上學不感興趣,但迫于家庭或外
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唐山森泰教育學校教育專家認為:要消除學生的厭學情緒,首先要喚醒學生的自我向上意識,其次教師要樹立新型的教學觀,調動學生的學習主動性,再次要讓
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要改變孩子厭學的情緒,首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因,然后才能對癥下藥,讓孩子快樂學習。 孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點: (1)父母
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(1)推脫責任 這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部,而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因,檢查自我,吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸于
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產生厭學的原因多種多樣,家庭教育失誤是一個不容忽視的原因。拒絕學習,不是孩子的責任,至少不全是孩子的責任,它需要從父母自身開始修正,一點一滴
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孩子學習跟不上,不是一天兩天造成的,大多是從小沒有養(yǎng)成學習的習慣,得過且過,知識基礎和技能基礎都很差,沒有掌握學習方法。家長有責任,學校老師
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所謂厭學,就是指厭惡學習,是一種學習消極(負性)心理,它形成的原因較復雜,既有社會大環(huán)境對學生的不良影響,也有家庭原因(父母要求過于苛刻、家
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厭學從程度上來分可以分為一般的厭學情緒和厭學癥。一般的厭學情緒與厭學癥的區(qū)別在于厭學癥的主要特征是對學習毫無興趣,視學習為負擔,把學習作為一
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心理學家通過研究發(fā)現(xiàn)孩子厭學有倆個很主要的原因。 1、學生厭學一部分是學習本來就不好,而最主要的就是老師家長有沒有很好的引導溝通而導致他們日漸
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從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發(fā)展心理研究表明,學習活動是學齡兒童的主導活動,是兒童社會化發(fā)展的必要條件,也
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