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 7月4日，唐山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能盛宴在玉田職教中心隆重開幕。我校成功承辦電氣安裝與維修、電子商務(wù)運營、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營、智能財稅四大賽項，來自全市15所中職學(xué)校的51支代表隊、162名技能精英齊聚一堂，同臺競技，盡展職教學(xué)子風(fēng)采。

一、隆重開幕：群英薈萃，共襄盛舉

上午8時30分，開幕式現(xiàn)場氣氛莊重而熱烈。260余名裁判員、領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師及參賽選手精神飽滿，齊聚一堂。開幕式由我校副校長婁新主持。校黨委書記張鐵莊代表學(xué)校致辭，他表示，玉田職教中心將以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，全力以赴做好大賽各項組織、服務(wù)與保障工作，為所有參賽選手營造公平、公正、優(yōu)質(zhì)的競賽環(huán)境，確保每一位選手都能心無旁騖、發(fā)揮最佳水平，為大賽的圓滿成功“保駕護(hù)航”。這番承諾，正是我校嚴(yán)謹(jǐn)辦賽、服務(wù)至上態(tài)度的集中體現(xiàn)。

二、賽程嚴(yán)謹(jǐn)：周密組織，有序推進(jìn)

開幕式后，各賽項領(lǐng)隊會議隨即召開，就競賽規(guī)則、流程細(xì)節(jié)、注意事項等進(jìn)行周密部署與細(xì)致溝通，確保競賽標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評判公正。會后，全體參賽選手在工作人員引導(dǎo)下，嚴(yán)格按照規(guī)程有序完成檢錄工作。整個過程組織得力、銜接順暢，充分展現(xiàn)了我校承辦大型賽事的規(guī)范化、專業(yè)化水平。隨著檢錄完成，緊張激烈的技能比拼正式拉開帷幕。

比賽期間，唐山市教育局領(lǐng)導(dǎo)高海波和市派巡視員王小華老師在校長張婧的陪同下，深入各賽場巡查指導(dǎo)，確保賽事規(guī)范有序進(jìn)行。

三、理念踐行：以賽促教，強(qiáng)基賦能

本次大賽的承辦，是玉田職教中心長期堅持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”教育理念的又一次生動實踐。多年來，學(xué)校積極構(gòu)建并完善校、市、省、國家四級技能競賽體系，將其作為系統(tǒng)化人才培養(yǎng)的重要引擎，為學(xué)生搭建了展示精湛技藝、相互切磋交流的廣闊舞臺。

在當(dāng)前國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的背景下，玉田職教中心將持續(xù)深化技能強(qiáng)基戰(zhàn)略。我們將以承辦和參與高水平賽事為重要契機(jī)與引領(lǐng)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地辦好每一次賽事，不僅是對參賽師生的負(fù)責(zé)，更是我們推動區(qū)域產(chǎn)教深度融合、促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入新動能的堅實行動。

賽場上火花四濺，是智慧與技能的碰撞；指尖飛舞間，是青春與夢想的綻放。玉田職教中心將以此次大賽的成功承辦為新起點，繼續(xù)秉持精益求精的工匠精神，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量，讓我們共同期待選手們的精彩表現(xiàn)和優(yōu)異成績！

校對：于杰

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

教務(wù)處

7月8日，2025年唐山市職業(yè)院校學(xué)生技能大賽現(xiàn)代加工技術(shù)賽項和零部件測繪與CAD成圖技術(shù)賽項在樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校盛大開幕。本次大賽由唐山市教育局主辦，樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，來自全市25所職業(yè)學(xué)校的79名師生參賽。

競賽現(xiàn)場，氣氛既緊張又熱烈。參賽選手們?nèi)褙炞⒌赝度氲奖荣愔?，他們技藝精湛，將日常在課堂上所學(xué)的理論知識與技能技巧完美轉(zhuǎn)化為實踐操作能力。選手們秉持著精益求精的工匠精神，每一個操作步驟都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，完美詮釋了當(dāng)代職教師生奮發(fā)向上的風(fēng)采與過硬的實力。

近年來，樂亭職校積極構(gòu)建并完善校、市、省、國家四級技能競賽體系，將其作為系統(tǒng)化人才培養(yǎng)的重要引擎，為學(xué)生搭建了展示精湛技藝、相互切磋交流的廣闊舞臺。本次大賽的承辦，是學(xué)校長期堅持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”教育理念的又一次生動實踐。樂亭職校將以此次大賽為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為打造“唐山樣板”職教品牌，推動“崗課賽證”綜合育人體系建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

為深入貫徹落實上級工作部署，進(jìn)一步筑牢立德樹人的生命線，淬煉新時代“四有”好老師的品格風(fēng)范，提升教師的思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)水平，營造風(fēng)清氣正、潛心育人的校園生態(tài)。7月8日，唐山市一職專四校區(qū)共同開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，全體教師參與。

會上，四校區(qū)主講人結(jié)合教育教學(xué)實際，全方位闡釋新時代對教師職業(yè)行為的新要求，從“新時代下的師德師風(fēng)”、“違反師德師風(fēng)具體表現(xiàn)”、“新時代師德師風(fēng)十項準(zhǔn)則”、“違反師德師風(fēng)（案例）警示教育”、“爭做新時代‘四有’好老師”等方面進(jìn)行政策解讀、案例剖析，讓教師們深刻認(rèn)識到教師是立教之本、興教之源，師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。

全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，今后將以實際行動踐行承諾，爭做讓學(xué)生尊重、家長放心、社會滿意的好老師，以純粹育人情懷投身教育事業(yè)，維護(hù)教師隊伍的良好形象。

教育是“仁而愛人”的事業(yè)，師德是融入血脈的信仰。此次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓全體教師更深刻認(rèn)識到師風(fēng)建設(shè)的重要性。唐山市一職專將以此為新起點，持續(xù)淬煉師者初心——用高尚師德溫暖心靈，以優(yōu)良師風(fēng)點亮夢想，堅守“做學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的好老師”信念，以更純粹的教育情懷書寫立德樹人新篇章。

圖片：各校區(qū)

文字：黨宣辦

審核：魏 杰

編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

7月9日，灤南職教中心組織開展實訓(xùn)室期末安全隱患專項排查工作。本次排查組建了專項排查小組，由教務(wù)處主任常江牽頭，保衛(wèi)科科長龐軍星，政教處主任李志遠(yuǎn)，教學(xué)部部長崔安忠、耿陶然共同參與。

排查工作緊扣期末安全管理，聚焦實訓(xùn)室電氣用電、消防設(shè)施、危化品存放等重點檢查環(huán)節(jié)，逐一核實各實訓(xùn)室安全管理制度落實情況。針對發(fā)現(xiàn)的線路老化、消防通道堆放雜物等隱患，現(xiàn)場記錄并明確整改責(zé)任，要求相關(guān)教學(xué)部限期完成。

此次期末排查既是對實訓(xùn)安全管理的“回頭看”，也是為下學(xué)期教學(xué)安全筑基。通過全面排查與即時整改，進(jìn)一步壓實了安全責(zé)任，為師生營造了安全、規(guī)范的實訓(xùn)環(huán)境，彰顯了學(xué)校對校園安全工作的高度重視與務(wù)實擔(dān)當(dāng)。

作者：姚穎

來源：灤南職教中心

教務(wù)處

7月7—8日，2025年唐山市中等職業(yè)學(xué)校技能競賽焊接技術(shù)賽項在遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校成功舉辦。經(jīng)過激烈角逐，灤南職教中心艾振宇、夏健偉、趙立鵬三位老師分獲教師組一、二、三等獎,習(xí)宸瑜、佟紫潞兩位同學(xué)分獲學(xué)生組一、二等獎。

本次大賽由唐山市教育局主辦，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校承辦，賽事吸引了來自全市的36支學(xué)生代表隊和20位教師同臺競技。比賽內(nèi)容涵蓋平板對接焊條電弧焊橫焊、管對接實芯二氧化碳水平固定焊、機(jī)器人熔化極氣體保護(hù)焊三大板塊。灤南職教中心代表隊在比賽中沉著應(yīng)戰(zhàn)、穩(wěn)定發(fā)揮，展現(xiàn)了扎實的基本功和嫻熟的操作技巧，贏得了評委們一致認(rèn)可，再次以優(yōu)異成績彰顯了學(xué)校焊接專業(yè)的教學(xué)實力。

灤南職教中心始終秉持“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”的教育理念，高度重視師生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極為師生打造多元化的技能競賽平臺。今后，學(xué)校將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)體系，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育事業(yè)的進(jìn)步做出新的貢獻(xiàn)。

作者：李翔宇

來源：灤南職教中心

西校區(qū)

7月4日和7月8日，豐潤綜合職教中心成功承辦了2025年唐山市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的舞臺布景、企業(yè)財務(wù)數(shù)智化應(yīng)用技能、護(hù)理技能和產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與開發(fā)四個賽項的比賽。來自全市17所職業(yè)院校、101名師生同臺競技，經(jīng)過激烈角逐，大賽圓滿落幕。

比賽抽簽現(xiàn)場

這是豐潤綜合職教中心第二次承辦唐山市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽四大賽項，為確保高質(zhì)量、公平公正的舉辦比賽，學(xué)校成立大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組和賽項執(zhí)行小組，多次召開協(xié)調(diào)會，做好賽前準(zhǔn)備和比賽保障工作，確保大賽流程規(guī)范、高效。

比賽中，選手們以精湛的技能、創(chuàng)新的思維，展現(xiàn)出非凡的專業(yè)素養(yǎng)和拼搏精神，給現(xiàn)場評委和巡視員留下了深刻的印象。

護(hù)理技能比賽現(xiàn)場

產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與開發(fā)比賽現(xiàn)場

舞臺布景比賽現(xiàn)場

企業(yè)財務(wù)數(shù)智化應(yīng)用技能比賽現(xiàn)場

比賽總結(jié)現(xiàn)場

通過本次大賽，既充分檢驗了各參賽校技能教學(xué)的質(zhì)量和成效，促進(jìn)了校際間技能切磋和經(jīng)驗分享，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)動力和職業(yè)認(rèn)同感，也是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。未來，豐潤綜合職教中心將堅持“以賽促建、以賽提質(zhì)”，為培養(yǎng)更多“大國工匠”貢獻(xiàn)力量。

來源：豐潤職教中心

周劍，男，漢族，現(xiàn)年40歲，大學(xué)本科，中共黨員。在教育事業(yè)的征程中，周劍同志始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將“立德樹人”的使命融入三尺講臺，把“為黨育人、為國育才”的責(zé)任扛在肩頭，既是學(xué)生成長的引路人，也是黨建工作的排頭兵，以實際行動詮釋了新時代黨員教師的先鋒本色。

堅守教學(xué)一線，潛心育人鑄師魂

作為一名教師，周劍同志深耕教學(xué)崗位7年，始終以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作。擔(dān)任對口機(jī)械升學(xué)班班主任時，他召開“對口升學(xué)家長專題講座”，解釋家長疑惑，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。三年期間，他為學(xué)生量身定制了適合中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)計劃，一步一個腳印的按照計劃實施。在2023年河北省單招考試中，他所帶的20秋對口升學(xué)班36人參加單招考試，24人超過提檔分?jǐn)?shù)線，12人考取公辦大專。洪海洋同學(xué)更以673的高分，位居河北省對口機(jī)械類單招成績前十名，實現(xiàn)報考志愿時學(xué)校和專業(yè)任意挑選。擔(dān)任班主任工作5年，培養(yǎng)出唐山市優(yōu)秀班干部2人，唐山市三好學(xué)生3人，遵化市三好學(xué)生8人。20秋對口機(jī)械班被評為2022年遵化市優(yōu)秀班集體。

深耕黨建陣地，筑牢堡壘擔(dān)使命

作為黨務(wù)工作者，周劍同志以高度的政治責(zé)任感推動黨建工作與教育教學(xué)深度融合。作為遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校第二黨支部宣傳委員和第二黨小組組長，他按時按量完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，梳理撰寫黨組織生活會材料，宣傳黨的方針政策，營造黨建氛圍，定期收取黨小組成員黨費，積極組織和參與黨員社區(qū)雙報到活動，團(tuán)結(jié)同事，一心向黨，2022年度被評為第二黨支部優(yōu)秀黨員。

永葆黨員本色，恪盡職守樹標(biāo)桿

多年來，周劍同志先后榮獲“遵化市優(yōu)秀教師”“遵化市優(yōu)秀班主任”“遵化市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。面對成績，他始終謙遜地說：“教育是播種希望的事業(yè)，黨建是凝聚人心的工程，我將繼續(xù)以黨員的信仰為帆，以教師的責(zé)任為槳，在育人路上奮力前行?！?/span>

周劍同志用忠誠與奉獻(xiàn)書寫著新時代黨員教師的風(fēng)采，以實干與擔(dān)當(dāng)詮釋著“一個黨員就是一面旗幟”的深刻內(nèi)涵，為教育事業(yè)和黨建工作貢獻(xiàn)著自己的力量。

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

總務(wù)處-周劍

7月4日至5日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽（世院賽）河北省選拔賽機(jī)械設(shè)計與制造賽道在邢臺機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院激烈開賽。樂亭職?，F(xiàn)代加工技術(shù)參賽隊?wèi){借扎實的專業(yè)功底與出色的臨場表現(xiàn)，從全省16支頂尖隊伍（含2025年省賽8個賽項各前兩名）中脫穎而出，以總分第二名的優(yōu)異成績成功晉級，一舉斬獲世院賽入場券！

本次選拔賽創(chuàng)新采用賽道模式，匯聚全省職業(yè)院校8個賽項的精英團(tuán)隊同場競技，競爭強(qiáng)度堪稱歷年之最。為備戰(zhàn)此次賽事，該?，F(xiàn)代加工技術(shù)參賽隊師生自年初即開啟高強(qiáng)度集訓(xùn)：晨曦微露時，實訓(xùn)室的機(jī)床已轟鳴運轉(zhuǎn)；夜深人靜時，編程電腦的屏幕仍閃爍不息。指導(dǎo)教師團(tuán)隊深耕世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合往屆國賽經(jīng)驗反復(fù)打磨訓(xùn)練方案，針對加工精度控制、工藝路徑優(yōu)化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展精細(xì)化指導(dǎo)。正是這種精益求精、永不言棄的工匠精神，支撐團(tuán)隊在強(qiáng)手如林的賽場穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終以0.6分的微弱差距奪得全省亞軍，創(chuàng)下學(xué)校在該賽事中的歷史最佳戰(zhàn)績。

“成績的取得，源于學(xué)?！再惔俳?、產(chǎn)教融合’的育人理念?！敝笇?dǎo)教師安士軍表示。近年來學(xué)校持續(xù)加大實訓(xùn)設(shè)備投入，引入企業(yè)真實生產(chǎn)項目作為教學(xué)案例，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中練就與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌的職業(yè)技能。此次入圍世院賽，既是省教育廳專家組對學(xué)校教學(xué)成果的高度認(rèn)可，更是樂亭職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動注腳。

據(jù)悉，晉級團(tuán)隊將代表河北省出征2025年世界職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)代加工技術(shù)項目國際賽事。目前，學(xué)校已成立專項保障組，從團(tuán)隊協(xié)作效能、心理素質(zhì)建設(shè)、國際賽事規(guī)則解讀等維度全面提升競爭力，力爭在全球舞臺上展現(xiàn)新時代中國工匠的硬核實力。

謹(jǐn)此向全體參賽師生致以熱烈祝賀！讓我們共同期待他們承載著樂亭職教人的夢想，在國際賽場綻放璀璨光芒！

來源：機(jī)電工程系

審核：聶文普

在暑假即將來臨之際，為增強(qiáng)同學(xué)們的法治觀念和安全意識，讓大家度過一個平安、充實的假期，近日，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校邀請我市人民檢察院工作人員到校，為全體師生帶來了一場假期法治安全講座。

檢察官蘇昱薇圍繞與同學(xué)們息息相關(guān)的法律知識和暑期安全問題展開講解。并結(jié)合案例，剖析了未成年人犯罪的成因、特點以及危害。通過案例，同學(xué)們深刻認(rèn)識到打架斗毆、校園欺凌、盜竊等行為不僅會傷害他人，也會讓自己付出沉重的代價。

緊接著，針對暑假期間常見的安全隱患，檢察官進(jìn)行了重點強(qiáng)調(diào)。檢察官告誡同學(xué)們要合理控制上網(wǎng)時間，不隨意點擊陌生鏈接，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌，做到健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

此次法治安全講座，不僅增強(qiáng)了大家的法治意識和自我保護(hù)能力，更為構(gòu)建平安校園奠定了堅實基礎(chǔ)。相信在法治的護(hù)航下，同學(xué)們一定能夠度過一個安全、快樂、有意義的暑假，在成長的道路上走得更加穩(wěn)健、自信！

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

政教處-郝夢霏

7月5日，2025年唐山市中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代企業(yè)云數(shù)字服務(wù)賽項技能競賽圓滿結(jié)束。此次競賽吸引了來自唐山市8所職業(yè)院校的8支教師隊伍和16支學(xué)生隊伍參與，為同學(xué)們提供了展示專業(yè)技能與團(tuán)隊協(xié)作能力的舞臺。

經(jīng)過激烈角逐，灤南職教中心基礎(chǔ)部財經(jīng)專業(yè)的參賽團(tuán)隊?wèi){借扎實的專業(yè)知識和出色的現(xiàn)場發(fā)揮，一路過關(guān)斬將，斬獲該賽項團(tuán)體二等獎，充分展現(xiàn)了財經(jīng)專業(yè)在數(shù)字化時代轉(zhuǎn)型升級的教學(xué)成果。

這份沉甸甸的二等獎榮譽(yù)，絕非偶然，它凝聚了指導(dǎo)老師和參賽隊員們夜以繼日的艱辛付出與不懈奮斗。在備賽過程中，師生團(tuán)隊深克服了從傳統(tǒng)財經(jīng)技能向數(shù)字化、智能化服務(wù)能力轉(zhuǎn)型的重重挑戰(zhàn)。賽場上，隊員們沉著冷靜，精準(zhǔn)高效地完成了各項云端實操任務(wù)。面對以信息技術(shù)為核心的高水平競賽，精準(zhǔn)高效地完成了各項云端實操任務(wù)，展現(xiàn)了強(qiáng)大的跨學(xué)科融合實力。

近年來，灤南職教中心高度重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參與各類技能競賽，以賽促學(xué)、以賽促教，培養(yǎng)更多適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，打造了競賽育人品牌。

作者：劉暢

來源：基礎(chǔ)部 

7月3日-6日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽機(jī)械設(shè)計與制造賽道河北省選拔賽在河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦，灤南職教中心焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)參賽隊?wèi){借過硬的專業(yè)技能和出色的臨場發(fā)揮，最終從16支參賽隊伍中脫穎而出，斬獲全省第三名的優(yōu)異成績，成功入圍世院賽。這是該專業(yè)第5次代表河北省征戰(zhàn)國賽。

本次大賽嚴(yán)格對標(biāo)國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，賽項設(shè)計深度融合產(chǎn)業(yè)前沿需求，全面考察選手的專業(yè)理論功底、實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。接到賽事通知后，學(xué)校迅速組建參賽團(tuán)隊，制定科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，參賽學(xué)子們不畏艱難，日夜苦練，比賽中鎮(zhèn)定自若，操作嫻熟，最終取得了優(yōu)異成績。

匠心鑄就夢想，技能成就未來。技能大賽是職業(yè)院校師生展示風(fēng)采、追夢圓夢的舞臺，也是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。灤南職教中心將繼續(xù)堅持“國賽有名次、省賽爭第一、市賽奪全能、校賽常態(tài)化”的工作思路，不斷加強(qiáng)實踐性教學(xué)和技能培養(yǎng)，展青春之風(fēng)，育匠人之才。

作者：李翔宇

來源：西校區(qū)

在灤南職教中心機(jī)電部，一場場充滿活力與創(chuàng)新的社團(tuán)活動正在如火如荼地開展。各具特色的社團(tuán)在專業(yè)教師的精心指導(dǎo)下，吸引著眾多學(xué)生踴躍參與，為校園生活注入了別樣的色彩，也成為了學(xué)生提升自我、拓展視野的第二課堂。

車之友社團(tuán)宛如汽車愛好者的心靈港灣。社團(tuán)成員們圍繞汽車展開深入探索，從汽車的機(jī)械構(gòu)造到發(fā)動機(jī)的精密運轉(zhuǎn)，從底盤系統(tǒng)的扎實基礎(chǔ)到車身設(shè)計的美學(xué)考量，他們在實踐中學(xué)習(xí)專業(yè)知識。定期組織的汽車維修保養(yǎng)實操訓(xùn)練，讓同學(xué)們親身體驗拆卸零部件、排查故障的過程，不僅提升動手能力，更培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。此外，社團(tuán)還舉辦汽車文化講座，分享汽車發(fā)展史上的經(jīng)典故事與前沿資訊，讓每一位成員沉浸在汽車的浩瀚世界，為未來踏入汽車后市場行業(yè)筑牢根基。

新能源汽車社團(tuán)則是時代浪潮下的積極踐行者，肩負(fù)著為新能源汽車運用與維修專業(yè)儲備大賽人才、提升學(xué)生技能水平的重要使命。社團(tuán)以培養(yǎng)社員的新能源汽車技術(shù)素養(yǎng)和維修實踐能力為核心目標(biāo)，通過多樣化的活動形式，充分調(diào)動新能源專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實訓(xùn)方面，社團(tuán)依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，組織社員進(jìn)行新能源汽車故障診斷與排除、高壓系統(tǒng)維護(hù)等實操訓(xùn)練，模擬真實工作場景，強(qiáng)化學(xué)生動手能力。同時，社團(tuán)積極籌備校內(nèi)新能源汽車技能競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建大賽集訓(xùn)隊，安排專業(yè)教師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，為省市級新能源汽車相關(guān)技能大賽輸送潛力選手。

職音器樂社團(tuán)為校園注入靈動音符。社團(tuán)匯聚了一批熱愛器樂演奏的學(xué)生，涵蓋多種樂器種類，如吉他、古箏、二胡等。在社團(tuán)活動中，成員們以音樂為紐帶，相互切磋技藝，彼此激勵，共同成長。他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目如同一場場音樂盛宴，為師生們帶來精彩絕倫的視聽享受。悠揚(yáng)的琴聲在校園的每一個角落回蕩，如同春風(fēng)拂過心田，讓每一個聆聽者都沉浸其中。這不僅極大地豐富了校園的文化生活，更為那些懷揣音樂夢想的同學(xué)們搭建了一個展示自我的璀璨舞臺。社團(tuán)還積極組織參加校園文化展示周活動，與音樂愛好者交流合作，提升演奏水平，傳播校園音樂文化，讓音樂成為校園生活中不可或缺的色彩。

云淵龍韻社團(tuán)是校園里極具特色的舞龍社團(tuán)。社團(tuán)致力于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舞龍作為一項傳統(tǒng)民俗活動，蘊(yùn)含著深厚的民族精神與文化底蘊(yùn)。成員們在專業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，刻苦訓(xùn)練舞龍技巧，從龍身的翻滾、跳躍到龍頭的擺動、騰飛，每一個動作都力求精準(zhǔn)有力，展現(xiàn)出龍的靈動與威武。社團(tuán)積極參加校園運動開幕式活動，以精彩的舞龍表演為現(xiàn)場增添喜慶氛圍，傳遞中華民族的精氣神。同學(xué)們在舞龍過程中，不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊協(xié)作意識，更增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感，讓古老的舞龍文化在新時代校園里煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

作者：張?zhí)扃?、李佳?/span>

來源：機(jī)電部

7月5日，2025年唐山市中等職業(yè)學(xué)校汽車維修賽項技能競賽在灤南職教中心成功舉辦。來自唐山市各職業(yè)院校的10支教師隊伍和19支學(xué)生隊伍齊聚于此，展開了一場技藝與智慧的激烈角逐。教師組比賽中，教師楊春元榮獲一等獎、殷立海榮獲二等獎；學(xué)生組比賽中，學(xué)生文啟碩、楊博喧組成的參賽1隊與王子涵、馬嘉璇組成的參賽2隊包攬競賽一等獎。

本賽項以汽車維修行業(yè)典型工作場景為背景，涵蓋了汽車維護(hù)與底盤拆裝檢修和汽車發(fā)動機(jī)拆裝檢修兩大板塊，全面考察了參賽選手的專業(yè)技能、診斷分析能力以及實際操作水平。賽場上，灤南職教中心機(jī)電部的師生們沉著冷靜，憑借熟練的操作和精準(zhǔn)的判斷，在各個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得可圈可點。

此次成績的取得，是灤南職教中心多年來深耕職業(yè)教育、不斷深化教學(xué)改革的成果體現(xiàn)。學(xué)校將以此次比賽為契機(jī)，繼續(xù)加大教育教學(xué)改革力度，積極鼓勵師生參加各類職業(yè)技能競賽，在比賽中不斷總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的汽修專業(yè)人才。

作者：張?zhí)扃?、李佳?/span>

來源：機(jī)電部

7月5日，2025年唐山市中等職業(yè)學(xué)校技能競賽工業(yè)機(jī)器人安裝與編程賽項在灤南職教中心成功舉辦。大賽匯聚唐山地區(qū)的8所職業(yè)院校的8支教師隊伍和16支學(xué)生隊伍，灤南職教中心參賽師生經(jīng)過激烈角逐榮獲佳績。教師組比賽中，教師桑?？禈s獲一等獎、李海洋榮獲二等獎；學(xué)生組比賽中，學(xué)生林子路、伍星宇組成的參賽1隊榮獲一等獎，學(xué)生王浩帆、祁成皓組成的參賽2隊榮獲一等獎。

教師桑?？翟诒荣惉F(xiàn)場

學(xué)生林子路、伍星宇在比賽現(xiàn)場

本次大賽由唐山市教育局主辦，灤南職教中心承辦，河北慧誠天下智能科技有限公司協(xié)辦。本賽項教師組為個人賽，學(xué)生組為團(tuán)體賽，面向工業(yè)機(jī)器人實際應(yīng)用場景，通過各參賽隊員對工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用理解，展現(xiàn)現(xiàn)場安裝與編程調(diào)試成果。

為了迎戰(zhàn)此次比賽，兩位參賽教師和四位參賽學(xué)生全神貫注鉆研比賽文件，反復(fù)進(jìn)行實操訓(xùn)練，比賽中有條不紊地進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人的安裝與編程操作，他們以精準(zhǔn)的技術(shù)動作、高效的編程思路，展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)功底，最終憑借卓越的技能和頑強(qiáng)的拼搏，取得了優(yōu)異成績。

成績的取得，不僅是對學(xué)校參賽師生辛勤付出的肯定，更是學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力證明。下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，秉承“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的理念，促進(jìn)教學(xué)改革，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，探索培育高層次技術(shù)技能人才新途徑。 

作者：張?zhí)扃鳌⒗罴宴?/span>

來源：機(jī)電部

會議最后強(qiáng)調(diào)，全體信息宣傳員要深刻認(rèn)識新形勢下宣傳工作的重要性，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)，推動學(xué)校宣傳工作再上新臺階。與會人員紛紛表示，將認(rèn)真貫徹落實會議要求，不斷提升宣傳業(yè)務(wù)能力，為擴(kuò)大學(xué)校影響力、展現(xiàn)職教特色作出更大貢獻(xiàn)。

作者：劉景艷

來源：灤南職教中心

辦公室

七月的晨風(fēng)裹挾著盛夏的蓬勃氣息，為樂亭職校的校園注入活力。7月7日上午，我校全體師生齊聚小廣場，隆重舉行周一升旗儀式，以昂揚(yáng)姿態(tài)開啟新一周的學(xué)習(xí)與生活，同時也為即將到來的暑假拉開了“規(guī)劃與成長”的序幕。

伴隨著激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》，五星紅旗冉冉升起，全體師生莊嚴(yán)肅立，向國旗行注目禮。鮮艷的紅旗在晨光中迎風(fēng)招展，那一抹紅色映照著師生們堅定的目光，點燃了每個人心中的愛國熱情，也承載著對新一周、新階段的期待與向往。

升旗儀式結(jié)束后，政教處副主任牛金濤老師走上演講臺，為師生們帶來了主題為《規(guī)劃暑假，充實成長》的國旗下演講。牛老師首先回顧了本學(xué)期師生們共同奮斗的點滴，肯定了大家在學(xué)習(xí)與生活中取得的成績。接著，他圍繞“規(guī)劃”與“成長”兩個關(guān)鍵詞，結(jié)合暑假生活實際，從多個角度展開了深入淺出的講解。

牛老師強(qiáng)調(diào)，暑假并非意味著放縱與懈怠，而是自我提升、沉淀積累的黃金時期。他提醒同學(xué)們在享受假期的同時，要嚴(yán)守規(guī)則，無論是遵守交通法規(guī)、注意居家安全，還是合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)使用時間，都應(yīng)以規(guī)則為底線，確保自身安全與健康。同時，牛老師鼓勵大家制定科學(xué)的暑假計劃，利用假期多閱讀經(jīng)典書籍、參與社會實踐、培養(yǎng)興趣愛好，在知識學(xué)習(xí)與生活實踐中不斷充實自我、提升能力，讓暑假成為成長道路上的重要加油站。

此次升旗儀式暨國旗下的思政課，不僅強(qiáng)化了師生們的愛國情懷，更為即將開啟暑假生活的同學(xué)們指明了方向。相信在“規(guī)則”的護(hù)航與“成長”的引領(lǐng)下，樂亭職校的學(xué)子們定能度過一個安全、充實、有意義的暑假，以更飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)與機(jī)遇！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

校團(tuán)委

近日，第九屆全國青少年無人機(jī)大賽河北賽區(qū)選拔賽在秦皇島燕山大學(xué)圓滿落幕。本次賽事由中國航空學(xué)會聯(lián)合河北省教育廳、國防科技辦公室等多部門共同主辦，吸引了來自全省11個設(shè)區(qū)市及定州、雄安新區(qū)的2000余名中小學(xué)生同臺競技。樂亭職校無人機(jī)技能社團(tuán)的8名參賽學(xué)生表現(xiàn)亮眼，一舉斬獲個人飛行賽一等獎5項、二等獎3項，團(tuán)隊接力賽一、二等獎各1項，王文斌、張?zhí)忑?、馮思遠(yuǎn)、楊樂四位指導(dǎo)教師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”，學(xué)校同時獲評“優(yōu)秀組織單位”。

作為檢驗青少年科技素養(yǎng)的重要平臺，本次大賽設(shè)置了操控類、虛擬類、創(chuàng)意類、組合類、編程類六大賽項，從技術(shù)技能、應(yīng)用價值、團(tuán)隊協(xié)作到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行全方位考核，重點測評參賽者的無人機(jī)駕駛精度、空間感知能力與綜合問題解決能力。樂亭職校參賽的齊佳旺、盧梓赫、肖宇航、王佳辰、王疆嵐、楊皓然、鄭懿軒、曹家弘8名學(xué)生，在兩個高難度項目中展現(xiàn)了扎實功底。個人飛行賽要求選手在精準(zhǔn)操控?zé)o人機(jī)穿越復(fù)雜賽道障礙的同時，以最快速度完成全程；團(tuán)體接力賽則由4名學(xué)生組成團(tuán)隊，通過兩圈接力飛行實現(xiàn)主副控靈活切換，每個環(huán)節(jié)的任務(wù)銜接都極度考驗團(tuán)隊配合與心理抗壓能力。

這份成績的取得，源于學(xué)校對無人機(jī)技能人才培養(yǎng)的前瞻布局。去年，樂亭職校組建專業(yè)課題組，針對本地就業(yè)市場展開深入調(diào)研。隨著無人機(jī)技術(shù)在各行各業(yè)加速滲透，課題組敏銳捕捉到樂亭縣無人機(jī)行業(yè)的廣闊發(fā)展空間與人才需求。調(diào)研結(jié)果顯示，在農(nóng)業(yè)植保領(lǐng)域，無人機(jī)能夠高效完成農(nóng)藥噴灑、農(nóng)田監(jiān)測等任務(wù)，大幅提升勞作效率，降低人力成本；地理測繪方面，其憑借靈活便捷、數(shù)據(jù)采集精準(zhǔn)的優(yōu)勢，為城市規(guī)劃、土地測量提供關(guān)鍵支持；影視航拍中，無人機(jī)獨特視角所拍攝的震撼畫面，為影視創(chuàng)作注入全新活力；應(yīng)急救援場景下，無人機(jī)可迅速抵達(dá)危險區(qū)域，開展生命探測、物資投送等救援行動，極大增強(qiáng)救援及時性與有效性。綜合多方數(shù)據(jù)評估，2024年樂亭縣在上述多個領(lǐng)域，無人機(jī)職業(yè)人才缺口已達(dá)500 - 600人，人才供需失衡狀況顯著，亟待專業(yè)力量填補(bǔ)空白。為此，學(xué)校于2025年3月率先組建無人機(jī)專業(yè)社團(tuán)，并成功申報“無人機(jī)操控與維護(hù)”專業(yè)辦學(xué)資格，將于今年7月正式招生，首批計劃招錄40人。

據(jù)最新消息，第九屆全國青少年無人機(jī)大賽將于今年8月14日至18日在重慶市盛大舉辦。屆時，樂亭職校的齊佳旺、盧梓赫、肖宇航三名同學(xué)，將代表河北省出征個人飛行賽總決賽；王佳辰、楊皓然、肖宇航、齊佳旺四位同學(xué)，則會在團(tuán)體接力賽總決賽的賽場上一展風(fēng)采。預(yù)祝樂亭職校的參賽學(xué)子們在大賽中能夠穩(wěn)定發(fā)揮，取得優(yōu)異成績，為河北省爭光添彩，在全國舞臺上展現(xiàn)樂亭職校的風(fēng)采與實力。

審核：聶文普

來源：樂亭職校教務(wù)處

汽車工程系

機(jī)電工程系

7月5日，2025年唐山市中職學(xué)校技能競賽汽車維修、工業(yè)機(jī)器人安裝與編程、職業(yè)禮儀、現(xiàn)代企業(yè)云數(shù)字服務(wù)四個賽項在灤南縣職業(yè)教育中心開賽。本次賽事由唐山市教育局主辦，灤南職教中心承辦，保定興國汽車維修設(shè)備銷售有限公司、河北慧網(wǎng)科技有限公司、河北慧誠天下智能科技有限公司協(xié)辦，來自唐山市16所學(xué)校80個代表隊共213名選手同場競技。

為高質(zhì)量完成賽事承辦任務(wù)，灤南職教中心成立大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開多輪協(xié)調(diào)會細(xì)化方案，嚴(yán)格規(guī)范各環(huán)節(jié)流程。比賽期間實施“一站式”服務(wù)管理，從選手報到、設(shè)備調(diào)試、賽場引導(dǎo)到成績評定等各環(huán)節(jié)均安排專人負(fù)責(zé)，確保賽事組織規(guī)范有序、評判公平公正。

競賽現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈，參賽選手們?nèi)褙炞?、技藝精湛，將日常所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐操作能力，以精益求精的工匠精神，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，完美詮釋了當(dāng)代職教學(xué)子的風(fēng)采與實力。

灤南職教中心始終堅持“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教”的辦學(xué)理念，通過承辦和參與各級各類技能競賽，錘煉學(xué)生技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時促進(jìn)教學(xué)改革和產(chǎn)教融合，從而形成“教、學(xué)、賽、研”良性循環(huán)。

本次競賽的成功舉辦，不僅為全市中職學(xué)生提供了展示技能、切磋技藝的舞臺，也為深化產(chǎn)教融合、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益的探索和實踐。

灤南職教中心將以此次大賽為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

撰稿：劉景艷

攝影：李江濤

來源：辦公室 

教師廳函〔2025〕13號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

??為深入貫徹落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》，按照教育部等部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》部署，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深化教師隊伍改革創(chuàng)新，決定實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

??一、總體要求

??以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十屆三中全會以及全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，聚焦集成化、智能化、國際化，堅持以人為本、應(yīng)用為要，突出發(fā)展導(dǎo)向、改革驅(qū)動、統(tǒng)籌協(xié)同，以提高教師數(shù)字素養(yǎng)為關(guān)鍵，以數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用為牽引，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)供給，開辟教師發(fā)展新賽道、塑造教師發(fā)展新優(yōu)勢，打造新時代高水平教師隊伍，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國提供堅強(qiáng)支撐。

??經(jīng)過3至5年努力，教師數(shù)字素養(yǎng)全面提升，熟練應(yīng)用數(shù)字化手段開展教育教學(xué)成為新常態(tài)，探索形成大規(guī)模因材施教和人機(jī)協(xié)同教學(xué)的有效路徑。數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)賦能教師發(fā)展的支持體系不斷完善，教師教育優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)供給豐富，形成自主選擇、靈活多元的教師發(fā)展模式。數(shù)字化治理能力顯著提高，建立起有利于教育家成長的良好環(huán)境，形成優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

??二、重點任務(wù)

??（一）教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動。建立以教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)、以培訓(xùn)研修為手段、以應(yīng)用驅(qū)動和實踐提升為特色的教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展路徑。

??1.完善教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。結(jié)合教師發(fā)展的時代要求，制定教師智能素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)書記校長數(shù)字能力標(biāo)準(zhǔn)、高校教師數(shù)字能力框架，建立分類分級能力體系，為教師數(shù)字素養(yǎng)提升和教師教育資源開發(fā)等提供依據(jù)。修訂教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)字素養(yǎng)、智能素養(yǎng)作為核心能力，強(qiáng)化教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的前瞻性引領(lǐng)。

??2.推進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)全覆蓋。教育部制定教師數(shù)字素養(yǎng)提升指南，分類指導(dǎo)地方和學(xué)校開展教師、中小學(xué)書記校長、教師培訓(xùn)者的數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)工作。依托中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃（簡稱“國培計劃”）開展教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，在國家智慧教育公共服務(wù)平臺開設(shè)人工智能、數(shù)字素養(yǎng)專題，開展教師校長人工智能專項培訓(xùn)。地方、學(xué)校要制定教師數(shù)字素養(yǎng)提升工作方案，因地制宜打造特色品牌研修活動，創(chuàng)新培訓(xùn)組織機(jī)制與模式，推動教師立足真實場景開展數(shù)字化實踐創(chuàng)新，通過多種方式實現(xiàn)教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)全覆蓋。

??3.持續(xù)開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。教育部研究制定教師數(shù)字素養(yǎng)評價指標(biāo)體系，委托第三方開展教師數(shù)字素養(yǎng)測評。構(gòu)建完善教師數(shù)字素養(yǎng)畫像和區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展指數(shù)，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤評估，定期發(fā)布測評報告，推動地方不斷完善動態(tài)發(fā)展的教師數(shù)字素養(yǎng)提升機(jī)制。支持有條件的地區(qū)匯聚教師發(fā)展大數(shù)據(jù)，探索數(shù)據(jù)驅(qū)動的教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑。

??（二）數(shù)字賦能教育教學(xué)改革行動。加強(qiáng)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深化人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推動教學(xué)理念、方法和模式轉(zhuǎn)型，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

??4.加強(qiáng)數(shù)字環(huán)境建設(shè)。地方、學(xué)校要結(jié)合實際建設(shè)智慧校園，提升標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平，助力教師常態(tài)化開展數(shù)字化教學(xué)。區(qū)域教師發(fā)展機(jī)構(gòu)要升級建設(shè)智能研訓(xùn)室，助力教師深入開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。師范院校要統(tǒng)籌多方資源建設(shè)智慧教育中心，為師范生提升智能條件下開展教育教學(xué)的能力提供保障。工程類院校、職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)要加強(qiáng)數(shù)字課堂建設(shè)，實時在線觀摩工廠車間等，形成專業(yè)培養(yǎng)與實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。

??5.深化數(shù)字技術(shù)應(yīng)用。引導(dǎo)、規(guī)范地方、學(xué)校與數(shù)字科技企業(yè)、科研院所等開展深度合作，基于大模型研發(fā)教師智能助手，全流程支撐教師教研備課、作業(yè)管理、學(xué)情分析、學(xué)生評價、培訓(xùn)研修等工作，為教師賦能增效。全面深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)，遴選各地各校創(chuàng)新應(yīng)用人工智能等數(shù)字技術(shù)的典型案例，強(qiáng)化經(jīng)驗?zāi)Ｊ降拇蠓秶茝V、成熟工具平臺的規(guī)?；瘧?yīng)用。支持舉辦教師教學(xué)交流展示和研討活動，推廣數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗。

??（三）教師發(fā)展模式數(shù)字轉(zhuǎn)型行動。統(tǒng)籌推進(jìn)師范生培養(yǎng)和教師研訓(xùn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，構(gòu)建名師引領(lǐng)、協(xié)同提升的良好生態(tài)。

??6.推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)型。教師教育相關(guān)院校要改革師范生課程體系，將數(shù)字教育相關(guān)內(nèi)容納入必修課程，增加人工智能應(yīng)用、跨學(xué)科教學(xué)等方面的課程比重。改革培養(yǎng)模式，探索應(yīng)用人工智能技術(shù)幫助師范生診斷課堂教學(xué)行為，指導(dǎo)及時改進(jìn)。構(gòu)建基于智能技術(shù)的見習(xí)模式，實時觀摩中小學(xué)課堂、開展交流互動，提升實踐能力。深化教師培訓(xùn)數(shù)字化改革，推進(jìn)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)驅(qū)動、線上線下一體、理論實踐融合的模式改革，提供個性化學(xué)習(xí)服務(wù)，帶動教師研修常態(tài)化、機(jī)制化。

??7.完善教師自主學(xué)習(xí)機(jī)制。依托國家教育大數(shù)據(jù)中心，推進(jìn)多平臺、多終端的教師學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整合歸集，實現(xiàn)教師職前學(xué)習(xí)與職后發(fā)展的數(shù)據(jù)聯(lián)通管理。利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源，更好滿足教師發(fā)展需求。建立教師終身學(xué)習(xí)積分，推進(jìn)學(xué)習(xí)積分在教師考核評價、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等方面的有效應(yīng)用。

??8.強(qiáng)化名師領(lǐng)學(xué)領(lǐng)研領(lǐng)教。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，加強(qiáng)名師、名校長工作室和虛擬教研室建設(shè)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用。實施“數(shù)字支教”行動，統(tǒng)籌名師資源，開展協(xié)同教研、網(wǎng)絡(luò)跟崗、在線幫扶，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。引導(dǎo)地方建立教師發(fā)展協(xié)作體，積極開展跨區(qū)域、跨學(xué)校的集體教研和組團(tuán)培訓(xùn)，提升教師協(xié)同發(fā)展成效。推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“同步互動課堂”常態(tài)化應(yīng)用。

??（四）教師發(fā)展數(shù)字資源供給行動。全面加強(qiáng)教師發(fā)展數(shù)字資源建設(shè)，深化資源共享、優(yōu)化服務(wù)供給，為教師終身學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新提供有力支撐。

??9.豐富資源內(nèi)容。圍繞國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域和教育改革發(fā)展重點任務(wù)，進(jìn)一步匯聚教師發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源，重點建設(shè)師德師風(fēng)、數(shù)字素養(yǎng)培育、科學(xué)和工程教育、美育和勞動教育、心理健康教育等資源。建立優(yōu)質(zhì)教師發(fā)展資源征集遴選機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)與使用激勵力度，引導(dǎo)社會力量參與資源開發(fā)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源匯聚集成，構(gòu)建多元參與、動態(tài)更新的教師發(fā)展資源體系。

??10.提升資源質(zhì)效。創(chuàng)新教師發(fā)展資源形態(tài)，組織編寫人工智能教師讀本，開發(fā)多模態(tài)數(shù)字教材、學(xué)科知識圖譜、沉浸式師訓(xùn)系統(tǒng)等新型資源，提供智能交互、自動問答、內(nèi)容生成等功能，提高資源的智能性和實用性。運用人工智能等技術(shù)，挖掘教師使用行為數(shù)據(jù)，提升優(yōu)質(zhì)資源推送精準(zhǔn)度，降低教師資源獲取門檻，推動資源動態(tài)優(yōu)化和服務(wù)提質(zhì)。

??（五）教師發(fā)展數(shù)字治理行動。推動教師發(fā)展服務(wù)管理全流程數(shù)字化，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，營造積極健康的教師發(fā)展環(huán)境。

??11.優(yōu)化教師發(fā)展服務(wù)。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，建強(qiáng)教師發(fā)展綜合服務(wù)管理功能，全流程采集匯聚“國培計劃”等教師發(fā)展項目數(shù)據(jù)，實現(xiàn)流程優(yōu)化、數(shù)據(jù)集成和智能協(xié)同。充分應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立教師教育大模型，加強(qiáng)對不同學(xué)科、不同學(xué)段教師需求的監(jiān)測、預(yù)測，優(yōu)化教師教育專業(yè)設(shè)置，強(qiáng)化師范專業(yè)的規(guī)范管理和動態(tài)調(diào)整。

??12.推進(jìn)管理改革創(chuàng)新。完善教師資格制度，將數(shù)字素養(yǎng)納入中小學(xué)教師資格考試的考察范疇，高校教師資格認(rèn)定中要將數(shù)字素養(yǎng)作為教育教學(xué)能力的重要方面進(jìn)行考察。推動數(shù)據(jù)支撐的教師評價改革，推動實現(xiàn)教學(xué)全過程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價，促進(jìn)評價結(jié)果應(yīng)用于資格認(rèn)定、職稱評聘、評先評優(yōu)等，提升評價的精準(zhǔn)性，發(fā)揮評價對教師發(fā)展的支持作用。

??13.增強(qiáng)數(shù)字安全保障。研究制定教師生成式人工智能應(yīng)用指引，強(qiáng)化教師在數(shù)字化應(yīng)用實踐中的倫理責(zé)任和行為規(guī)范，合理合規(guī)使用數(shù)字技術(shù)。地方、學(xué)校要建立健全教師數(shù)據(jù)安全保障機(jī)制，開展數(shù)字倫理主題教育，加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，引導(dǎo)教師在數(shù)字教育理論學(xué)習(xí)與實踐探索中涵養(yǎng)高尚師德和教育家精神。

??（六）數(shù)字教育教師國際合作行動。深化與世界各國在教師發(fā)展方面的深度融合，強(qiáng)化在面對數(shù)字化、人工智能全球挑戰(zhàn)中的交流合作、共同應(yīng)對，提供中國理念、中國方案，構(gòu)建命運共同體。

??14.加強(qiáng)國際交流合作。用好世界數(shù)字教育大會等高水平對話交流平臺，共建全球教師能力合作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建數(shù)字教育國際合作新格局。建好全球教師發(fā)展學(xué)院平臺，以周邊國家、“一帶一路”共建國家、非洲國家等為重點，開展教師人工智能培訓(xùn)、數(shù)字化協(xié)同教研和“人機(jī)共育”等方面的國際合作，生成數(shù)字化資源，推動開放共享。推廣交流《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合有關(guān)國際組織積極參與教師數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則制定，積極參與國際組織高校教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力認(rèn)證等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，貢獻(xiàn)中國數(shù)字教育的智慧和力量。

??三、組織保障

??加大政府統(tǒng)籌力度，建立分區(qū)域?qū)＜抑笇?dǎo)機(jī)制，開展針對性研究、指導(dǎo)和督促。將數(shù)字化賦能教師發(fā)展作為地方和學(xué)校重要議事日程，建立多部門協(xié)同工作機(jī)制，制定專門工作方案，明確責(zé)任分工，細(xì)化任務(wù)落實，確保各項任務(wù)目標(biāo)如期完成。推進(jìn)“百區(qū)千校萬師”建設(shè)，推出百個數(shù)字化賦能教師發(fā)展特色區(qū)，千所數(shù)字化賦能教師特色校，萬名數(shù)字化發(fā)展名師，加強(qiáng)對地方和學(xué)校的引領(lǐng)，發(fā)揮示范帶動作用。及時總結(jié)經(jīng)驗成效，加大典型案例的宣傳推廣。地方和高校要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新投入機(jī)制，拓展經(jīng)費來源，推動財政投入、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、學(xué)校應(yīng)用的協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化社會多元參與，多渠道籌措經(jīng)費，切實提高經(jīng)費使用效益。

教育部辦公廳

2025年7月2日

6月25日上午，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校黨總支書記孟凡正一行13人來?？疾旖涣?。黨委書記李爽、常務(wù)副校長鄭立冬等校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人熱情接待并全程陪同。

本次交流活動緊扣職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的核心議題。雙方圍繞“教育質(zhì)量提升工程（120工程）建設(shè)、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)、招生就業(yè)、校企合作及產(chǎn)教融合”等關(guān)鍵領(lǐng)域展開了深入探討，并特別就2025年市賽網(wǎng)絡(luò)布線賽項的備賽經(jīng)驗進(jìn)行了分享。

座談會上，孟凡正書記高度評價遷安職教中心的辦學(xué)成果。他表示，兩校交流“最真摯，毫無保留”，遷安職教中心在專業(yè)文化建設(shè)與規(guī)范化管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)借鑒。

李爽書記指出，遷安與遵化在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展上高度相似，遷安職教中心的發(fā)展依托地方經(jīng)濟(jì)的支撐，學(xué)校在歷任校長的帶領(lǐng)下，傳承寶貴經(jīng)驗，持續(xù)推動職教發(fā)展。鄭立冬校長詳細(xì)介紹了學(xué)校在招生、教學(xué)、升學(xué)及技能大賽等方面的具體做法和成效，他強(qiáng)調(diào)“抓基本功永遠(yuǎn)不過時”，內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石。

座談會后，雙方相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及骨干教師開展分組對接，就教學(xué)管理、德育工作、招生就業(yè)、工程建設(shè)等具體業(yè)務(wù)進(jìn)行點對點的深入交流，為未來更緊密的合作奠定基礎(chǔ)。

此次交流活動深化了兩校友誼，促進(jìn)了經(jīng)驗互鑒。雙方一致表示，將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)作，共享優(yōu)質(zhì)資源，在提升教育教學(xué)質(zhì)量、深化產(chǎn)教融合、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面攜手共進(jìn)，共同推動區(qū)域職業(yè)教育水平提升。

供稿：校辦室

編輯：楊靜 楊 航 

校對：馬驥

責(zé)編：凌凡

來源：遷安職教中心