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01家長:老師,我家孩子厭學(xué)了,現(xiàn)在已經(jīng)不去學(xué)校了,自己一個(gè)人悶在屋里不見人。親朋好友誰勸也不行,……老師:你能帶孩子來,我跟孩子交流一下嗎?
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中學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵階段,而中學(xué)教育則關(guān)系到學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成,關(guān)系到學(xué)生性格的健全發(fā)展,甚至關(guān)系到國家和社會
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厭學(xué)分為兩類:意志性厭學(xué)和非意志性厭學(xué)。 意志性厭學(xué),就是因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知導(dǎo)致的厭學(xué)行為; 非意志性厭學(xué),也叫條件性厭學(xué),則是由學(xué)生的條件性
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沒有小孩子天生就是喜歡學(xué)習(xí)的,也沒有小孩子天生就不愛學(xué)習(xí)。叔認(rèn)為小孩子是不會無緣無故就厭學(xué)的,找到厭學(xué)背后的根本原因才能幫助孩子徹底打破這個(gè)
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社會因素:當(dāng)今應(yīng)試教育的影響下,很多學(xué)?;诳荚嚨膲毫?,不得不使用題海戰(zhàn)術(shù),那么容易使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)重感,對學(xué)習(xí)失去耐心,甚至厭惡老師,厭惡學(xué)習(xí)
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孩子厭學(xué)與家長有很大一部分的原因,來看看下面這些做法,做為家長的是不是把孩子推向了厭學(xué)的邊緣: 1、什么都幫他做了。這不僅包括平時(shí)給孩子做手工
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得了"厭學(xué)癥”的孩子,成了學(xué)習(xí)上的"病人”,這是一種心病,心病得用心藥治。做家長的不妨: 給孩子更多關(guān)心 孩子不想學(xué)習(xí),是大事,家長每臨大事要有
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案例學(xué)生宗xx在地理期末測試時(shí),于考場上睡著了,被監(jiān)考老師抓住。下面是他寫的檢討:小學(xué)剛開始我對學(xué)習(xí)還是比較有興趣的,但學(xué)著學(xué)著覺得沒有意思了
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有兩個(gè)辦法。 一是引導(dǎo)他對某一知識感興趣,比如對數(shù)學(xué)或文學(xué)。孩子到某一個(gè)年齡的時(shí)候都是文學(xué)青年,對詩歌、文學(xué)特別來勁,這就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓孩
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01 一個(gè)男孩,15歲,逃學(xué),自殘,用美工刀在胳膊上、腿上劃了很多口子,我看著那些傷口,深深淺淺,新傷壘舊傷,觸目驚心。 親子關(guān)系劍拔弩張。孩子早
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《教育哲學(xué)》課程作業(yè),用社會學(xué)自傳的寫法寫的。字?jǐn)?shù)大概九千多,有點(diǎn)無聊,因?yàn)閹Я艘恍┏橄蟮姆治觯髯x。不過總體上都是我個(gè)人的親身經(jīng)歷和不同時(shí)
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時(shí)光機(jī)回到18歲 遇見那個(gè)厭學(xué)的自己 你為什么厭學(xué)? 中學(xué)時(shí)期的你,受一些課外書和個(gè)別名人影響,經(jīng)常會說這幾句話:1、課本上教的東西,畢業(yè)后大多數(shù)
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一、基本信息 姓名:小紅 年齡:15 性別:女 年級:某市初三學(xué)生; 教育經(jīng)歷:從小學(xué)到初二學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,初三開始成績有所下降,出現(xiàn)厭學(xué)情緒; 行為
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小學(xué)生“厭學(xué)”已成為困擾家長的大問題。幾乎在所有家長心目中,孩子的學(xué)習(xí)成績是頭等大事,尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),家長們就像熱鍋上的螞蟻,急
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你的孩子是否出現(xiàn)了這些癥狀?——每天早晨起床都磨磨蹭蹭,叫幾遍都不叫不起來;——每天走到學(xué)校門口就犯怵,一點(diǎn)兒都不想進(jìn)去;——寫作業(yè)磨磨蹭蹭
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厭學(xué)一直以來是我們老生常談的問題,也是家長教育當(dāng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子厭學(xué)到底問題出在哪里呢?當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),家庭又應(yīng)該怎么去應(yīng)對呢? 關(guān)于
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如今越來越多孩子厭學(xué)情況的出現(xiàn),束手無策的家長們在焦慮的同時(shí)也深深地表示無奈。 面對孩子厭學(xué)這個(gè)“頑癥”,我們應(yīng)該怎么做?以下幾招可以學(xué)習(xí)起
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●方法一:家長多和老師溝通。 省數(shù)學(xué)特級老師張翼文說,“聰明題”作為原有教材的拓展和延伸,本來并不是對每個(gè)孩子都作要求,但在實(shí)際操作過程中,
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上課坐不久。這是注意力范疇問題,入學(xué)新生參與認(rèn)知活動(dòng)正常的保持時(shí)間是5-10分鐘,有的甚至更短。如果教師對此年嶺特征視而不見,那么課堂出現(xiàn)混亂
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學(xué)會愛孩子,聽懂孩子愛的語言和呼喚,成了解決每個(gè)厭學(xué)孩子的突破點(diǎn)。表達(dá)愛的方式有許多種,中國人普遍都很內(nèi)斂,不善于情感表達(dá),那么就從最簡單的
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